OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO

Assistam os vídeos de Rubem Alves sobre os quatro pilares da Educação, navegue pelo blog. Uma reflexão que vale a pena!

APRENDER A SER- RUBEM ALVES

APRENDER A FAZER - RUBEM ALVES

APRENDER A CONVIVER - RUBEM ALVES

Pedagogia da Indignação

“Pedagogia da Indignação” foi organizado pela esposa Ana Maria Freire contendo cartas que foram intituladas como “Cartas Pedagógicas”.      Este é o livro Pedagogia da Indignação que você pode fazer o download clicando no link abaixo. Pedagogia da Indignação Download

Pedagogia da Esperança

    Segundo Paulo Freire, a educação é uma prática política tanto quanto qualquer prática política é pedagógica. Não há educação neutra. Toda educação é um ato político. Assim, sendo, os educadores necessitam construir conhecimentos com seus alunos tendo como horizonte um projeto político de sociedade. Os professores, são, portanto, profissionais da pedagogia da política, da pedagogia da esperança.

    E  é esse conceito que o livro Pedagogia da Esperança traz, e nós estamos disponibilizando o download do mesmo em PDF gratuitamente 

Pedagogia da Esperança Download

Entrevista

No dia 25 de setembro os alunos entrevistaram alguns professores e pedagogos, indagando-os sobre o tema, cuja uma das entrevistas pode ser visualizada e baixada clicando AQUI

NOSSA ESCOLA - ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL

Em 2012, o Governo do Estado de São Paulo deu o primeiro passo para a implantação de um novo sistema de ensino público, apoiado por instituições privadas como o ICE Brasil, buscando atingir excelência em suas escolas de ensino médio.

Nas Escolas em Tempo Integral são oferecidas variadas oportunidades de aprendizagem focadas no Projeto de Vida do jovem, tendo no Protagonismo Juvenil sua premissa mais importante. Seus elementos fundamentais são: Formação Acadêmica de Excelência, Formação Profissional e Preparação para a Vida. Eles atuam de maneira interdependente e se relacionam de forma dinâmica, expressa nos desenhos curriculares, nas metodologias de ensino, e, sobretudo, nas Atividades Pedagógicas Integradas. São princípios do Modelo Pedagógico em termos de inovação:
Educação para Valores – EPV – Formar o jovem como pessoa humana, dotado da capacidade de iniciativa (ação), liberdade (opção) e compromisso (responsabilidade) para fazer escolhas baseado nos valores universais da humanidade, que garantam o respeito pela vida humana, pelo meio ambiente, a dignidade da pessoa, a ética nas decisões e nas relações que estabelece de maneira fraterna, solidária e justa.
Protagonismo Juvenil – Formar o jovem mediante práticas e vivências – na escola e nas comunidades – que o levem a atuar como parte da solução, e não parte do problema, pelo exercício sistemático da cidadania ativa, construtiva, criativa e solidária.
Práticas e Vivências – Criação de oportunidades educativas para o jovem que objetivem ao desenvolvimento de valores e competências pessoais e sociais necessárias à integração de seu projeto de vida com o projeto de sociedade na qual está inserido.
Presença Educativa – Ampliar e qualificar as relações entre os adultos e os jovens na comunidade educativa e fora dela, sendo fonte de inspiração e referência na passagem do mundo adolescente para o mundo adulto.
Associativismo Juvenil – Proporcionar o surgimento de múltiplas e variadas formas de auto-organização entre os jovens com finalidades sociais, esportivas, ambientais etc.
Cultura da Trabalhabilidade – Fomentar no jovem a compreensão das possibilidades de sua inserção e atuação no novo mundo do trabalho por meio da elaboração do seu Plano de Vida e Plano de Carreira, orientados por um Programa de Ação focado no seu pleno desenvolvimento acadêmico e profissional.
Empreendedorismo Juvenil – Estimular no jovem a capacidade de autogestão, cogestão e heterogestão do seu potencial para a transformação de suas visões em realidade.
Certificação Profissional – Desenvolver as competências que garantam ao jovem a continuidade de sua capacidade de aprender, bem como a preparação e a orientação fundamentais para o ingresso no mundo do trabalho pelo provimento de cursos com certificação alinhados às demandas da região onde a escola está inserida.
Avaliação Sistemática e Processual – Utilização de recursos avaliativos que garantam o acompanhamento multidisciplinar permanente e em caráter individualizado aos estudantes, objetivando assegurar a reorientação pedagógica às reais necessidades de aprendizagem.
Formação Acadêmica – Procedimentos de ensino com vistas a oferecer ao jovem a amplitude e a profundidade teórica e prática dos conteúdos previstos para o Ensino Médio, de modo a potencializar as chances de acesso ao Ensino Superior de primeira linha e/ou ao mundo do trabalho qualificado, de acordo com as perspectivas do seu Projeto de Vida.

Educar

“Educar é mostrar a vida a quem ainda não a viu.
O educador diz: “Veja!” - e, ao falar, aponta.
O aluno olha na direção apontada e vê o que nunca viu.
Seu mundo se expande.
Ele fica mais rico interiormente
“E, ficando mais rico interiormente, ele pode sentir mais
alegria e dar mais alegria – que é a razão pela qual vivemos.”
Rubem Alves

Carta aos Professores

   Interessantíssimo texto que Paulo Freire escreveu aos professores. Vale muito a pena ler, estarei disponibilizando-o online em PDF para download por tempo indeterminado via este link: Carta aos Professores - Paulo Freire

Aprofundando na Simbologia

   Ao observar algumas imagens sobre pedagogia no Google, percebi que quase todas as imagens apareciam com o desenho de uma coruja. Então indaguei:por que as corujas representam um simbolo da pedagogia?

   Então decobri que as corujas são conhecidas devido a sua asgúcia, inteligência, astúcia, sensibilidade e pela alta capacidade de visão e aldição. Por isso elas são consideradas simbolos da filosofia e da pedagogia. Sua visão de 180º faz dela superior ao do homem,e enxerga tudo ao seu redor mesmo com a ausência de luz no ambiente, menos a cor vermelha.

    Ela mexe a cabeça para todos os lados e é muito dificil enganá-la pois ele logo 

percebe "segunda intenções".

Este simbolo traz diversas interpretações para a filosofia e pedagogia, como:

• A cabeça que tem formato ovalado, quase arredondado que se relaciona a figura do globo terrestre. Isso se considera que a formação do pedagogo é para todos os cantos do mundo, de maneira universal e pluralista.
• Acima dos olhos e abaixo da cabeça a penugem do pássaro forma uma semelhança de letra “V”, que pode ser interpretada como a primeira letra da palavra “Vida”; afinal, e o Pedagogo será o profissional que deve preparar o ser humano para a vida toda, não apenas para o saber; 
• O olho direito aberto forma uma uma circunferência enquanto o olho esquerdo apresenta-se fechado, representando a interpretação de que o pedagogo precisa concentrar-se no conhecimento, na construção de sua personalidade, na reflexão, na formação de princípios. 
• Dando a impressão que estar com o peito aberto, estufado para frente isso pode representar a coragem, a ousadia que o pedagogo precisa assumir para levar em frente sua missão, suas metas, seus objetivos, diante das dificuldades profissionais, culturais, sociais e psíquicas dos seus educando.
• Uma de suas asas segura um lápis que escreve sobre um livro. Hoje já existem símbolos da pedagogia que apresentam três livros. Isso pode significar que o ler e o escrever são as ferramentas que darão asas para o ser humano voar em busca de sua autorrealização e libertação.Um livro, representa as séries iniciais, todas as séries do fundamental e médio e o outro livro pode representar o nível superior do pedagogo.
• As garras do pássaro se afirmam com vigor na base que apóia seus pés. Isso permite significar a profundidade, a firmeza intelectual, cultural, pedagógica e moral que devem ser qualidades essenciais do pedagogo;

Para quem também, como eu, não sábia sobre isso, espero ter esclarecido um pouco essa questão.

Via- Blog Reflexões de uma universitária (http://souuniversitaria.blogspot.com.br/2011/03/por-que-coruja-e-um-simbolo-da.html)  

Por que a coruja é o "simbolo da Pedagogia"

"Não haverá borboletas se a vida não passar por longas e silenciosas metamorfoses."

Rubem Alves

Quem é Rubem Alves ?

Rubem Azevedo Alves, educador, escritor e psicanalista, doutor em Filosofiapela Universidade Princeton (EUA) e professor emérito da Universidade Estadual deCampinas (UNICAMP). 

Faz magia com as palavras e possui um estilo inconfundível.

Tem escrito sobre temas que navegam pelo universo da Sociologia, da Psicanálise,da Filosofia e da Teologia

Conversa com Educadores - Rubem Alves

Conversa com educadores

O estudo da gramática não faz poetas. O estudo da harmonia não faz compositores. O estudo da psicologia não faz pessoas equilibradas. O estudo das "ciências da educação" não faz educadores. Educadores não podem ser produzidos. Educadores nascem. O que se pode fazer é ajudá-los a nascer. Para isso eu falo e escrevo: para que eles tenham coragem de nascer. Quero educar os educadores. E isso me dá grande prazer porque não existe coisa mais importante que educar. Pela educação o indivíduo se torna mais apto para viver: aprende a pensar e a resolver os problemas práticos da vida. Pela educação ele se torna mais sensível e mais rico interiormente, o que faz dele uma pessoa mais bonita, mais feliz e mais capaz de conviver com os outros. A maioria dos problemas da sociedade se resolveria se os indivíduos tivessem aprendido a pensar. Por não saber pensar tomamos as decisões políticas que não deveríamos tomar. Se você desejar saber com detalhes o que penso sobre a educação, leia os livros que se encontram na sala Biblioteca. Nas minhas conversas com educadores meus temas favoritos são: A alegria de ensinar, A educação dos sentidos, O prazer de ler, A arte de pensar, O educador como sedutor, O educador como feiticeiro, O educador como artista, O educador como cozinheiro, As leis do pensar criativo, Anatomia do pensamento: informação, razão, inteligência, conhecimento, alegria, Aprendendo a desaprender, Entre a ciência e sabedoria: o dilema da educação, Educação e política, Educação e Vida, Aprendizagem e prazer.Leia o artigo Como amar uma criança sobre o educador Janusz Korczak, que se tornou um símbolo pelo seu amor às crianças. Diretor de um orfanato em Varsóvia, foi morto pelos nazistas com suas crianças numa câmara de gás. Tradução de Manoel Moraes.

Aprender a Aprender de Rubem Alves

 

 

A Escola dos Sonho

Eu queria uma escola que cultivasse a curiosidade de aprender que em vocês é natural.
Eu queria uma escola que educasse seu corpo e seus movimentos: que possibilitasse seu crescimento físico e sadio, normal.

Eu queria uma escola que lhes ensinasse tudo sobre a natureza, o ar, a matéria, as plantas, os animais, seu próprio corpo. Deus.
Mas que ensinasse primeiro pela observação, pela descoberta, pela experimentação.

E que dessas coisas lhes ensinasse não só o conhecer, como também a aceitar, a amar e preservar.

Eu queria uma escola que lhes ensinasse tudo sobre a nossa história e a nossa terra de uma maneira viva e atraente.

Eu queria uma escola que lhes ensinasse a usarem bem a nossa língua, a pensarem e a se expressarem com clareza.

Eu queria uma escola que lhes ensinassem a pensar, a raciocinar, a procurar soluções.

Eu queria uma escola que desde cedo usasse materiais concretos para que vocês pudessem ir formando corretamente os conceitos
matemáticos, os conceitos de números, as operações... Usando palitos, tampinhas, pedrinhas... Só porcarias!... Fazendo vocês aprenderem brincando...

Oh! Meu Deus! Deus que livres vocês de uma escola em que tenham que copiar pontos.

Deus que livres vocês de decorar sem entender, nomes, datas, fatos...

Deus que livres vocês de aceitarem conhecimentos "prontos", mediocramente embalados nos livros didáticos descartáveis.

Deus que livres vocês de ficarem passivos, ouvindo e repetindo, repetindo, repetindo, repetindo...

Eu também queria uma escola que ensinasse a conviver, a cooperar, a respeitar, a esperar, a saber viver em comunidade, em união.

Que vocês aprendessem a transformar e criar.

Que lhes desses múltiplos meios de vocês expressarem cada sentimento, cada drama, cada emoção.

Ah! E antes que eu me esqueça: Deus que livres vocês de um professor incompetente.
Para vocês, Professores, meu carinho e minha admiração. Abraços pelo dia-a-dia. (Carlos Drumond de Andrade)

Escola é

"... o lugar que se faz amigos. Não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos... Escola é, sobretudo, gente. Gente que trabalha, que estuda, que alegra, se conhece, se estima.

O Diretor é gente, o coordenador é gente, o professor é gente, o aluno é gente, cada funcionário é gente.

E a escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega, amigo, irmão.
Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”.

Nada de conviver com as pessoas e depois, descobrir que não tem amizade a ninguém.

Nada de ser como tijolo que forma a parede, indiferente, frio, só.
irmão.